日前，北京發(fā)布中小學(xué)“體育八條”，明確杜絕“陰陽課表”，杜絕“說教課”和“不出汗”的體育課，并要求將身心健康教育融入學(xué)校全員、全方位、全過程育人體系。

健康是“1”，其他是后面的“0”。對于青少年學(xué)生而言，這句話的意義尤為深刻。沒有健康的體魄和陽光的心態(tài)，即便成績優(yōu)異，也猶如空中樓閣，缺乏堅(jiān)實(shí)的根基。體育，絕非僅僅是強(qiáng)身健體的手段，它更是促進(jìn)心理健康的重要方式，是“五育并舉”全面發(fā)展的根基，具有養(yǎng)德、益智、健美、助勞等諸多育人作用。從把課間十分鐘延長到十五分鐘，到發(fā)布“體育八條”，以杜絕“說教課”和“不出汗”的體育課為抓手加強(qiáng)體育工作，一系列舉措充分顯示了以學(xué)生身心健康為中心的改革理念，也體現(xiàn)了以身心健康為突破點(diǎn)強(qiáng)化五育并舉的堅(jiān)定決心。

“體育八條”對北京中小學(xué)校加強(qiáng)體育工作提出了全方位、系統(tǒng)性的要求，抓住了系統(tǒng)強(qiáng)化中小學(xué)體育工作的關(guān)鍵所在。不僅要求保障體育課時(shí)，明確小學(xué)和初中每天1節(jié)體育課，高中每周3—5節(jié)體育課，沒有體育課的當(dāng)天要安排不少于45分鐘的體育鍛煉，而且還對體育課的內(nèi)容也提出了新要求。比如，要求小學(xué)、初中要將“三大球”至少一項(xiàng)納入體育課必修內(nèi)容，高中要開設(shè)“三大球”模塊教學(xué)，各中小學(xué)每年要組織全員參加冬季長跑或春季接力跑活動。

體育賽事對于調(diào)動學(xué)校開展體育工作的積極性、激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情具有重要作用。為此，北京對舉辦不同層級的體育賽事活動提出了具體的要求，比如，每年春、秋季應(yīng)分別舉辦1次體育節(jié)和運(yùn)動會，大力開展學(xué)生班級聯(lián)賽，學(xué)校每學(xué)期要以班級為單位，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的班級聯(lián)賽。不同層級的體育賽事，有助于讓體育真正面向人人、惠及人人，讓每一名學(xué)生都能在體育活動中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

如何打造“能出汗的體育課”無疑是關(guān)鍵所在。過去，體育課時(shí)常被擠占，課程內(nèi)容難以有效激發(fā)學(xué)生運(yùn)動熱情，體育課沒有發(fā)揮應(yīng)有育人作用，這背后有著多方面深層次的原因。當(dāng)下，全面加強(qiáng)中小學(xué)體育工作正成為落實(shí)五育并舉的一個重要突破點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)。讓體育站到更重要的位置，充分發(fā)揮其育人的基礎(chǔ)作用，就必須從打破現(xiàn)實(shí)堵點(diǎn)入手，從育人理念、制度設(shè)計(jì)、資源保障等多個層面協(xié)同推進(jìn)。

值得一提的是，不久前教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)若干舉措的通知》，就加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了全面部署，力圖系統(tǒng)解決中小學(xué)體育教師隊(duì)伍存在的數(shù)量不足、來源單一、負(fù)擔(dān)過重、專業(yè)不強(qiáng)等問題。體育教師是否充足、是否專業(yè)，直接關(guān)系到體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，是加強(qiáng)體育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。創(chuàng)新機(jī)制、克服障礙，優(yōu)化配齊體育教師，引導(dǎo)中小學(xué)教師全員參與學(xué)校體育工作，都是解決問題的有效方法。同時(shí)，完善教師待遇保障機(jī)制，將體育教師承擔(dān)的體育課間活動、學(xué)生體質(zhì)健康測試、體育家庭作業(yè)、課余訓(xùn)練、體育競賽、課后服務(wù)等工作統(tǒng)籌計(jì)入教師工作量，這一舉措能夠充分調(diào)動體育教師的積極性，讓他們更有動力和熱情投入到體育教育工作中。

把學(xué)生身心健康作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是育人改革應(yīng)該堅(jiān)守的方向。期待北京的改革舉措能夠扎實(shí)落地，取得實(shí)實(shí)在在的成效。同時(shí)，也期待其他地方能夠因地制宜，推出更多創(chuàng)新舉措，共同告別“不出汗”的體育課。

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